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저신뢰의 역사적 원인 비교------14
Ⅳ. 한국 정치․사회의 신뢰 회복을 위하여-----------15
1. 한국사회의 과제---------15
2. 정부와 정치권의 신뢰 회복 과제---------16
3. 시민운동 단체의 과제---------16
Ⅴ. 나가며---------------------17
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독서좌담회: 독서에 관한 의견을 교환시키고 명사를 초청하여 강연을 듣기도 한다.
8) 콩쿠우르: 독서에 관한 작품을 모집하여 경쟁시킴.
9) 독서일기: 독서에 관한 일기를 쓰도록 함.
10) 독서감상문: 독후감이나 서평을 쓰도록 한다.
11) 견
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대화법)
1) Socrates (B. C 4세기경)
2) Platon의 대화편 『메논』
3) Socrates의 대화법
4) Socrates 산파법의 특징 (Fruedenthal의 지적. 1976)
【10】인문주의(15c)
1) 휴머니즘 [humanism]
2) 개인적 인문주의교육(13∼14C)
3) 사회적 인문주의
【11】시세
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문화 교육영역
2. 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 교육내용
1) 발현적 교육과정
2) 프로젝트
3) 대화를 통한 학습
4) 교사 역할의 강조
5) 전시의 활용
Ⅴ. 교육방법의 비교
1. 몬테소리 프로그램의 교육방법
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위한 정책이 다른 사람에 의해 악용될 수 있다는 점이 가장 걱정스러웠다. 법적인 제재나 회칙이나 방침의 수정을 통해 악용될 경우를 근절토록 노력하고, 당장은 어려운 이 이야기를 확실한 재조사를 통해 지금부터 많은 노력을 하여 근절하
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지적 발달, 정신 발달에 중요하다고 전제하고 있다. 특히 감각운동 기능의 발달은 3세에서 7세 사이에 가장 효율적으로 이루어진다고 보고 성인이 되어 이루어지는 감각 교육은 성과가 없다고까지 하였다.
<끝>
목 차
제1장 몬테소리 교육
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4.S.W.O.T를 이용한 Matrix 작성(문제점 지적)
5.작성된 Matrix를 기반으로 동태적 마케팅 전략을 수립(해결책 제시)
(B)Free_Zone의 S-T-P전략
1. Segmentation(시장 세분화)
2. Targeting(표적 시장의 선정)
3. Positioning(해결책 및 핵심컨셉 제시)
(3).결론
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지적, 언어적, 사회 정서적, 신체적 발달에서의 잠재적인 능력을 성취하게 함으로써 사회적 유능감을 촉진시키는 것이다.
*헤드 스타트 프로그램의 구성요소
교육, 부모참여, 건강진단, 사회봉사, 영양, 교사진과 부모들을 위한 진로지도
⇒교
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위한 교육의 방향을 모색하는데 있어서 인성 및 창의성을 함양하는 교육을 통하여 더불어 사는 인간, 슬기로운 인간, 열린 인간, 일하는 인간을 길러내야 할 것이다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요형
2. 연구내용 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1.
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지식 추구
다.지적 해방 추구 라.계층평등 추구
마.보편적 지식 추구
①가,나 ②나,다 ③다,라 ④라,마
14. 학교현장에서 "주요과목"이나 "주변과목"이란 말이 쓰인다. 이러한 학교 문화는 시험의 여러 가지 기능(혹은 효과)과 관련되어 형성된
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